为深入培养学部研究生学术思维，有效强化研究生的学术规范和学术道德意识，贯彻独立思考、主动创造的学术精神，教育学部持续打造“研究生科研素养提升系列讲座”。6月10日早上，教育学部特邀广西师范大学教育学部张积家教授带来第六期题为“科学思维及其培养”的专题讲座。

张教授博古通今，从世界诺贝尔奖排名切入，延伸到我国古今的科学技术，从而引出了本次讲座的主题——科学思维。张教授先后阐释了创造性、科学思维的概念及特点，引导同学们深入思考“不同个体间的智力存在什么差异？”这一问题。随后，张教授进一步介绍创造性和科学思维的关系，给同学们指明了培养科学思维的方法和路径，呼吁同学们在平时研究中秉承务真求实的态度，实事求是，做经得起考验的研究。

讲座最后，与会同学纷纷热情地向张教授提问，对于同学们提到的“科学和真理的关系”、“社会逻辑和科学逻辑发生冲突时，培养真理意识的途径”、“分类学思维和整体性思维的关系”等问题，张教授耐心地一一解答，讲座氛围热烈，同学们受益匪浅。

此次第六期科研素养提升系列讲座主题鲜明、耐人寻味，张积家教授以其深厚的学术修养为研究生剖析科学思维的基本概念及其培养途径。讲座时间虽短暂，内容却饱满丰富。教育学部今后将继续秉承“提质创优”的初心，为学部学子创设更好的学术交流平台，让同学们近距离聆听大师的声音。

文/马晓霞、蒋永丽 图/杨丽翠

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