【编者按】奋起实干正当时，争先进位谱新篇，在建设教育强国新征程中跑出广西师大“加速度”。8月24—27日，我校2024年发展与改革研讨会暨领导干部综合能力提升培训班在广州举行。本次活动主题是优化资源配置，助力学科攀登，目的是全面贯彻落实党的二十届三中全会精神，深入学习华南师范大学等“双一流”大学先进经验，深度剖析学校资源配置领域中的痛点、难点、堵点问题，进一步集思广益、凝心聚力，加快推动资源配置体制机制改革，助力学科高质量发展，全面推进国内一流大学建设。为深入学习贯彻落实2024年发展与改革研讨会精神，聚力同心，邀请了部分单位主要负责人紧密结合工作、学习实际，分享学习体会。
文学院/新闻与传播学院院长冯智明：学科建设是新时代强院兴校的根本推动力，其中资源配置是重要的基础和保障。我校2024年发改会以“优化资源配置，助力学科攀登”为主题，关注人力、物力、财力资源配置，重视人才培养、科学研究与资源利用，充分展示了锐意改革、勇攀高峰建设国内一流大学的坚定信念，为下一阶段各学院（部）学科建设及各项事业高质量发展指明了方向和路径。文学院/新闻与传播学院将进一步凝聚教职工共识，以建设中国语言文学“高原”学科为中心，以国际中文教育、出版和新闻传播为两翼，加快学科建设体制机制梳理、改革，深化学科交叉融合发展，强化资源配置绩效评价，促进学院学科建设迈上新台阶。
马克思主义学院常务副院长田旭明：参加此次学校发展与改革研讨会，受益颇多。此次会议聚焦“优化资源配置、助力学科攀登”，主题具有鲜明的战略思维、问题意识和现实针对性，为学校学科建设的进一步系统谋划和整合优化提供了非常有价值的导向和思路。当前，马克思主义理论学科正处在提质进档的关键期和攻坚期，我们将认真领会落实此次会议精神，在历史觉悟、比较反思、斗争淬炼、创新行动中补短板、强基础、显优势、促辐射，推动马克思主义理论学科建设再上新台阶。
政治与公共管理学院院长周超：生产力与生产关系的关系是相互依存、相互作用的辩证关系。学科生产力与学科生产关系是这一基本社会关系在高校场域的具体表现，学科生产关系涉及诸多因素，学科建设中的高效资源配置是其核心要义。优化资源配置是变革学科生产关系，释放学科生产力的关键之举。我校这次发改会，紧扣“优化资源配置，助力学科攀登”主题，进行了充分研讨。孙杰远校长的主题报告，让我们倍受鼓舞，倍感振奋；同时倍感压力，深感责任重大，前路漫漫。政治与公共管理学院在赓续工作中，将把这次发改会的精神贯彻落实，努力变革，以优化学科资源配置为抓手，理顺学科生产关系，优化学院学科资源配置，分类分级抓好学科建设，深耕公共管理学一级学科发展，勇攀学科高原，助力学院优势特色学科的高质量发展，为“强院兴校”谱写政治与公共管理学院新篇章。
教育学部常务副部长叶蓓蓓：本次发改会和培训班学习，我的整体感悟是：关注资源配置，携手学科攀登，共绘改革发展新篇章。首先，观念重塑，思维跃迁。孙杰远校长的报告强调的“想改、必改、能改”观念，如同一股强大的驱动力，让我深刻认识到改革是学校发展的必由之路。其次，制度梳理，改革创新。围绕学科攀登，体制机制的梳理、优化资源配置是本次发改会的重点之一。围绕学科进行资源配置优化更能推进学校改革发展，面向学校未来。最后，强化实施，注重效率。孙校长指出，强化改革实施条件、效率与评价的要求，为我们指明了方向。主体系统、辅助系统、关系系统的构建，目标效率、过程效率、微观效率的注重，投入评价、过程评价、取舍评价的全面开展，这些都需要我们去落实。
设计学院院长刘涛：今年的发改会让人收获颇丰，也引发了深入的思考！通过几天的学习，发现近年来学校党委行政的决策部署均与发达地区的标杆院校是一致的，说明我们的发展战略是正确的。设计学院在学校领导和各职能部门的关心与支持下，这几年的内涵式高质量发展取得了显著的成绩。从本科教学的改革到研究生的专业方向设置调整；从绩效分配制度的推行到系部二级考核管理标准设定；从学院学科办、竞赛办的设立到各系部的资源整合调整均取得了一定成效。为更好助力新时代学院高质量发展，学院将优化资源配置，寻找改革的新赛道，激活学院教师们干事创业的新动能，强化学科专业建设,推进教学改革,加强产教融合,提升科研与社会服务能力,以及提高国际化办学水平。
研究生院院长马焕灵：在本次发改会上，孙杰远校长作了《优化资源配置，助力学科攀登，全面推进国内一流大学建设》的主题报告。通过认真学习，我总结出发改会校长主题报告的三个特点：第一，定位准确。报告基于大量的数据，析出学校的发展程度、问题症结和发展方向，定位明确而精准。第二，主题鲜明。报告深度剖析学校资源配置领域中的痛点、难点、堵点问题，旨在加快推动资源配置体制机制改革，助力学科高质量发展，全面推进国内一流大学建设。第三，覆盖全面。助力学科攀登，优化资源配置，涉及人、财、物、事、时间、信息、空间等一系列资源配置的结构、方式和单元。学校发展改革，是基于学校发展的改变与革新，是对现有秩序的一种深刻变革和重塑。本次学校资源配置改革的根本目的在于调整学科生产关系，使其更加适应学科生产力的发展，从而满足建设国内一流大学发展的时代需要。新学期，改革风正劲，愿学校的学科建设在改革扬帆中启航，为国内一流大学建设谱写新篇章。
国有资产管理处处长肖志勇：学校发展与改革研讨会暨领导干部综合能力提升培训班的举办恰逢其时，会议聚焦“人力、物力、财力”等重要资源服务新时代学校“1248”总体发展战略，助力“学科攀登计划”，助推学校高质量发展，起到了找差距、提能力、振信心的作用。作为学校“物力”科学统筹配置的重要一环，国有资产管理处将坚决落实本次会议的各项决策部署，坚决做好以下几个方面的工作：一是盘活资产资源存量和用好增量；二是平衡资产资源学科保障和学科培优；三是统筹资产资源共享和奖励优效；四是突出制度传承和学科发展“特区”制度创新。在巩固提升“大国资”提质增效，紧密围绕学校党委、行政工作要点的同时，更加服务好“学科攀登”计划，充分展现国资人“讲团结、立情怀、谋发展”优化资源配置、助力学科攀登的优良精神风貌。
继续教育学院院长韦学韬：在此次发改会上，学校以《学科攀登计划》为蓝图，提出了资源配置改革的总体思路，进一步明晰了实现新时代学校“1248”总体发展战略的目标、路径和方法。作为以成高学历教育和非学历教育办学为主业的单位，继续教育学院将把强化既有业务，发掘创新动能，积极融入学校1248总体战略，加快拓展继续教育新边界和新场域作为下一步工作主线，依托学校学科资源优势，不断提升数字教育平台建设水平，积极做好自考改革、社会教育培训、同等学力办学、职业技能培训和数字化社会服务业务专项等创新项目，积极探索进一步释放继续教育办学创新活力的新机制。